PilarUNED

@JenifersgU @J01Uned @ssantovena @JenifersgU y @J01Uned muchas gracias a vosotros, ha sido un placer comentar con vosotros todas nuestras ideas. Bueno, y con el resto de compañeros claro!! #DDC19_UNED_1

@UnedPilar @J01Uned @ssantovena Gracias @UnedPilar y @J01Uned por compartir vuestras ideas en este debate!! Y a todos los compañeros del máster porque con sus aportaciones hemos podido continuar formándonos y aprendiendo. #DDC19_UNED_1

#DDC19_UNED_1 Sistemas de evaluación más idóneos. ¿Cómo evaluaría las competencias en la educación secundaria? Propuestas en función de la especialidad del estudiante.

@JenifersgU @ssantovena Existen muchos métodos de evaluación, cada uno con sus ventajas e inconvenientes. Lo ideal es utilizar una combinación de todos ellos en función de la tarea, circunstancias y características del alumnado, y así mejorar la calidad educativa y motivar a los alumnos. #DDC19_UNED_1

@ssantovena Creo que los sistemas de evaluación tradicionales están obsoletos (tanto en la especialidad de matemáticas como el resto de asignaturas). Debemos utilizar otras alternativas como rúbricas, exámenes colaborativos, trabajos en grupo,... #DDC19_UNED_1 (1/2)

@J01Uned @JenifersgU @ssantovena Esta situación es bastante complicada, tanto para profesores como para alumnos. Pero seguro que todos vamos a aprender, a conocer nuevas herramientas para la enseñanza y su evaluación, aprenderemos a aprender y a enseñar. #DDC19_UNED_1

@JenifersgU @UnedPilar @ssantovena #DDC19_UNED_1 La situación nos ha cogido a todos de imprevisto, diseño y puesta en marcha de una plataforma de educación online, implica mucho tiempo y esfuerzo, pretender hacerlo en 1 semana es inviable. Mejor software propio que no google o microsoft. No hay que depender de 3º

@J01Uned @UnedPilar @ssantovena Algunos profesores han propuesto el uso de herramientas de Google, según el siguiente artículo: elpais.com/espana/madrid/… #DDC19_UNED_1

A ningún otro país le ha costado tanto. ¡¡La Ro no baja!! En China lo hicieron muy bien, en 2 semanas disminuyó la transmisibilidad un 55%. Si nosotros nos quedamos en casa, ¡𝗘𝗻 𝟮 𝘀𝗲𝗺𝗮𝗻𝗮𝘀 𝗽𝗼𝗱𝗿𝗶́𝗮𝗺𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝗮𝗿 𝗺𝗲𝗷𝗼𝗿!

@JenifersgU @J01Uned @ssantovena #DDC19_UNED_1 Echad un ojo a este enlace: diarioinformacion.com/alicante/2020/…

@UnedPilar @J01Uned @ssantovena Esta situación pone en evidencia las carencias y virtudes del sistema educativo. El aprendizaje de los alumnos depende en gran medida de los recursos que se pongan a su disposición de forma telemática. ¿Están los docentes preparados para afrontarla? #DDC19_UNED_1

#DDC19_UNED_1 @xaetleUNED incluso para la misma materia puede variar, pues pienso que depende más del grupo de alumnos al que se le aplique la evaluación. Un método mixto puede ayudarnos al inicio e ir perfilando según conozcamos al alumnado.

@JenifersgU @J01Uned @ssantovena Por otro lado, con la situación actual de la suspensión de las clases por el COVID-19, podría aumentar la capacidad de “aprender a aprender”. Además, se deberían utilizar métodos que permitan evaluar el aprendizaje autónomo de los alumnos. #DDC19_UNED_1 educacionyfp.gob.es/dam/jcr:a97504…

@JenifersgU @J01Uned @ssantovena Este método yo lo he utilizado a la hora de evaluar los trabajos en grupo y hace que todos participen más activamente. Por cierto, ¿Qué opináis sobre la autoevaluación del alumnado?#DDC19_UNED_1

@JenifersgU @J01Uned @ssantovena ¡Qué interesante! @JenifersgU . Efectivamente, la autoevaluación además permite actuar con autonomía y seguridad. Incluso, puede ayudar a los alumnos a autorregularse y entenderse mejor a ellos mismos. #DDC19_UNED_1

@J01Uned @UnedPilar @ssantovena Aunque puede verse influenciado por la madurez del alumno, pienso que la autoevaluación es muy útil para él a la hora de reconocer sus avances y sus dificultades, desarrollar su actitud crítica y reflexiva, así como para autorregular su proceso de aprendizaje. #DDC19_UNED_1

@Eva_Tartaruga @Ire2789 @Rey94Alba @FrancisDdc @ssantovena @Eva_Tartaruga Creo que una de las medidas que pueden evitar el bullying es aumentar la participación e involucrar más a todos en las mismas actividades. Además, esto podría mejorar el clima y las actitudes que comentas como el respeto entre ellos.#DDC19_UNED_1

@UnedPilar @Ire2789 @Rey94Alba @FrancisDdc @ssantovena #DDC19_UNED_1 @UnedPilar Me gusta ese sistema, pero creo que no sirve para todos los grupos. Aquellos más competitivos pueden generar situaciones de buylling. Antes de implantarlo, trabajar el respeto, valores, gestión de errores, emociones, etc.; entonces luego será un éxito.

El aislamiento es una putada para todos, pero imaginad el dolor de quiénes hoy se torturan pensando que alguien a quien quieren ha muerto sin nadie a su lado, porque no había más remedio. Si ellos en estas circunstancias trágicas están siendo responsables, vosotros también podéis

@MaiteUned @Miguel_DDC @FrancisDdc @Rey94Alba @UnedPilar @ssantovena @inesddc @MaiteUned, pues la verdad me parece muy interesante y muy útil! Eso sí, como complemento a un proceso de enseñanza-aprendizaje donde el alumno aprenda matemáticas “a mano”. De nada vale que sepa representar una función en un ordenador, si no lo sabe hacer a mano. #DDC19_UNED_1

@Eva_Tartaruga @Ire2789 @Rey94Alba @FrancisDdc @ssantovena @Eva_Tartaruga ¿Qué te parece la evaluación por pares? Yo lo he utilizado cuando los alumnos realizan actividades en grupo y ha sido un éxito tanto de participación por su parte como de satisfacción para todos. #DDC19_UNED_1

@UnedPilar @Ire2789 @Rey94Alba @FrancisDdc @ssantovena #DDC19_UNED_1 En el laboratorio se puede proponer una pequeña investigación práctica para evaluar el aprendizaje autónomo (aprender a aprender). Sin embargo, no sabría indicar como evaluar la competencia de iniciativa o sentido emprendedor. ¿Alguna idea para compartir?

@UnedPilar @Ire2789 @Rey94Alba @FrancisDdc @ssantovena #DDC19_UNED_1 Igualmente, en una práctica de laboratorio, también se puede evaluar la social al tener que tomar decisiones en grupo y tener en cuenta las opiniones de los demás como indica @Ire2789. La competencia cultural se trabaja plenamente, Ciencia=Cultura.

@EducaDav #DDC19_UNED_1 Os animo a colaborar en la difusión de noticas, iniciativas... que apoyen una conducta ética y solidaria con la sociedad en general. Todas/os como profesorado tenemos un peso específico en todo esto. Que se note que estamos para apoyar a la sociedad

@uned_manel #DDC19_UNED_1 Les podrías pedir un trabajo escrito sobre una figura importante del deporte. Un vídeo donde explicasen las normas de un deporte. O q tú les enviaras un vídeo real de un partido y q ellos lo comentaran cm reporteros deportivos. Analizar los últimos Juegos Olímpicos.

@J01Uned @JenifersgU @ssantovena #DDC19_UNED_1 Claro @J01Uned, todo método tiene sus desventajas, una rúbrica mal redactada puede llevar a limitar al alumno, por ello es importante el proceso de elaboración. Te invito a visitar el siguiente enlace: erubrica.com/blog/evaluacio…

@JenifersgU @UnedPilar @ssantovena #DDC19_UNED_1 Considero que al entregarles la rúbrica antes de la evaluación, no solo los limitará, es que seguramente se ceñirán a la rúbrica, y ellos mismos no irán más allá, buscando alternativas, pensando fuera de la caja, algo que puede aportar muchisimo a su educación.