albafierro5

#DDC19_UNED Gracias al equipo docente por proponer una actividad tan dinámica. Las aportaciones de mis compañeros me han hecho reflexionar y ver esta materia desde distintos ángulos que me han ayudado a enriquecer mis argumentos.

#DDC19_2 Vemos que un buen material didáctico no debe estancarse. Debe ir renovándose constantemente no solo según las características de nuestros alumnos sino las del entorno y sociedad en los que se pretendan aplicar.

@mraposeir4uned @vsantiane2 @lucialo_ed #DDC19_2 Totalmente de acuerdo. Además, ayuda a incentivar el espíritu crítico del alumnado. Debemos pensar que nuestros alumnos no son niños, sino más bien pequeños adultos que poco a poco van tomando más conciencia de su papel en la sociedad.

@lucialo_ed #DDC19_2 La prensa es un material didáctico (y formativo) muy útil. Hemos de tener presente que una de las competencias básicas en ESO es la cívica y social, y la prensa es un recurso accesible, sencillo, práctico y con posibilidades para el aprendizaje más allá de la materia.

#DCC19_2 ¿Qué opináis sobre el valor de la prensa escrita como material didáctico?

@Fmora80uned @orantos_jose @AngelUned @nandis81 @mariano_morejon @BernatUned @SilviacatalunaU @MerinoSusana @PedroJosCazorl1 @rucaju #DDC19_2 Totalmente de acuerdo. El entorno condiciona, en muchos aspectos el carácter de nuestros alumnos, por eso debemos partir de él para encontrar actividades que motiven al alumnado y se encuentren en un ambiente amigo y conocido para así poder introducir otras cuestiones.

@TeacherNatalia1 #DDC19_2 Nunca había pensado en utilizar podcast però la verdad es que es una muy buena idea para entrenar el oído y la comprensión oral.

¿Habeis utilizado los podcast como material didáctico? En inglés encontramos multitud de ellos y nos pueden servir para repasar conocimientos transversales... Mis favoritos son los "six minutes" De la BBC, por su duración se adaptan bien a las aulas #DDC19_UNED #DDC19_2

@GreyPea11 @HannahHueglin @victoriameso @teacherstevenjd @mriosher @lucialo_ed @vsantiane2 @srr17676 @VicPonfe #DDC19_2 Me parecen un buen recurso que posibilita el trabajo autónomo del alumno y el poder realizar tantas veces como se desee un mismo ejercicio. Sin embargo, no olvidemos que el escribir a mano un ejercicio, es una ayuda extra para interiorizar los conceptos.

#DDC19_UNED #DDC19_2 @HannahHueglin @victoriameso @teacherstevenjd @albafierro5 @mriosher @lucialo_ed @vsantiane2 @srr17676 @VicPonfe

#DDC19_UNED #DDC19_2 Para los de inglés, ¿que opináis del uso de workbooks digitales? He visto que se han hecho muy populares en los últimos años y a mi personalmente me parecen mucho mas dinámicos y amenos a la hora de hacer los deberes en comparación con la versión en papel.

@InmaCarrascoPi1 @victoriameso @UnedRuben @Ultraheroe1 @BeatrizRoyo5 @AitorUned #DDC19_2 A mí también me parecen buenos materiales. Una imagen vale más que mil palabras, y desde cuántos más ángulos expongamos algo a los alumnos, más oportunidades tendrán ellos de reflexionar sobre ello.

@victoriameso @UnedRuben @Ultraheroe1 @BeatrizRoyo5 @AitorUned #DDC19_2 Los materiales audiovisuales bien empleados son grandes fuentes de debate. Hoy en día se usan en las aulas muchos vídeos relacionados con el bulling, la inclusión, la igualdad entre chicos y chicas, el trabajo en equipo. Me parece materiales que pueden dejarles huella.

Creéis que los cortos de pixar son buenos para debatir en clase? Muchos como el de "Feast" no tienen diálogo pero eso abre más el debate a diferentes interpretaciones. Cómo lo veis? #DDC19_2 @UnedRuben @InmaCarrascoPi1 @Ultraheroe1 @BeatrizRoyo5 @AitorUned youtu.be/xS4Bq37EtGI

@angelaunedfr @Miguelangelmf23 @Rosa73320894 @Sara11692475 @mariano_morejon #DDC19_2 Opino igual. La experiencia del docente y el conocer al grupo clase es imprescindible para confeccionar un buen material didáctico. Además, no olvidemos que el profesor no está solo, siempre puede apoyarse o "buscar inspiración" hablando con otros profesores.

@Miguelangelmf23 @Rosa73320894 @Sara11692475 @mariano_morejon Estoy de acuerdo, con los conocimientos previos y la experiencia y conocimiento del grupo, si que estamos capacitados para adaptar y crear materiales didácticos que puedan explotarse en el aula #DDC19_2

@UnedRuben @GreyPea11 #DDC19_2 Sí, el chat o plataformas similares las considero importantísimas, no solo por la inmediatez que comentáis, sino por la posibilidad que ofrece de establecer contacto con personas de todo el mundo que pueden hacer ampliar los horizontes de nuestros alumnos.

@GreyPea11 Sobre todo en áreas de la lengua es muy útil, por su rapidez y/o inmediatez, además de la mejora de la lengua por su empleo asiduo, incluso de la retórica entre otros. Todo mejora y fluye con los debates, exposiciones grupales, etc. #DDC19_2

#ddc19_2 #DDC19_UNED Tema controvertido: ¿que opináis del uso del chat como recurso didáctico? A mí me parece una forma divertida de favorecer el aprendizaje y trabajo colaborativos, y en el caso del aprendizaje de lenguas una buena oportunidad de práctica comunicativa natural

@Cossio1857 #DDC19_2 Está claro que el material didáctico debe "enganchar" y para eso si es entretenido, mejor. Pero, al igual que la vida, no todo es divertido y es importante enseñar a los alumnos a prestar atención a estímulos no tan divertidos.

@LauraGarcia3141 #DDC19_2 Exacto. Es crucial conocer al alumnado y entender sus limitaciones, así como sus potencialidades. El grupo clase es muy diverso en todos los sentidos, así que, un buen material debería reflejar esa diversidad estableciendo gradaciones por nivel, por ejemplo.

#DDC19_2 ¿Qué pensáis sobre la dificultad para el alumno del material que se trata? Si el material didáctico es muy fácil, es probable que el alumno se aburra y no lo use. Si es muy dificil, puede que el alumno se rinda y lo deje. Es importante saber encontrar el punto medio.

@OmarsanUned #DDC19_2 Me parece una buena propuesta. Dándoles cierta libertad para complementar el material hace que se impliquen más y puedan dirigir el tema hacía donde más les interese, motivándoles a ir un paso más allá.

#DDC19_2 Para mi una de las principales características de un material es la iniciativa que fomenta, me pregunto ¿esto les hará buscar algo más sobre el tema?, incluso con un pequeño "empujón" para que lo hagan, o incluso les doy algo incompleto para que trabajen. ¿que opináis?

@rucaju ¡Gracias @rucaju !

#DDC19_1 Concluyendo el primer debate debo mencionar que la mayoría de los participantes estamos de acuerdo en no apoyar la práctica docente exclusivamente en el libro de texto y, complementar ésta con otros recursos para el bien del docente, el alumno y la materia. 1/2

#DDC19_1 Pese a eso, debemos ser conscientes que no todas las asignaturas, grupos clase e institutos son iguales. Así que los materiales didácticos empleados nunca pueden establecerse como comunes. Se han de tener en cuenta las variables para escoger los recursos más pertinentes.

@veronicasolerv Gracias @veronicasolerv, opinamos igual! #DDC19_1

#DDC19_1 Me encanta ésto compañera, en el aula hay diversidad de alumnos con diversos niveles y el uso de otros recursos didácticos siempre va a facilitar la integración de todos, pudiendo así adaptar la dinámica de la clase.

@jmuned1 @Alex_Vidal_UNED @89_soni @_MeRxE_ @Adriana43425834 #DDC19_1 Aunque creo que este tema se trata en el siguiente debate, habiendo leído esos artículos, considero que no todos los libros de texto cumplen con los atributos especificados. Por ejemplo, es difícil encontrar actividades de distintos niveles en una misma unidad.

@spelaez31 @RDdc19 #DDC19_1 Respaldo lo q comentáis, pero opino q el uso de libros de texto también depende del curso en el q nos encontramos. Alumnos en las primeras etapas, y más con el cambio al instituto, quizás necesiten apoyarse más en ellos para estructurar mejor su aprendizaje.

Según estamos debatiendo , el uso de los libros se hace más imprescindible en unas materias más que en otras y además no es material exclusivo, siempre se puede ayudar con otros recursos educativos .#DDC19_1

@quimiprofe10 @marianjimenez80 @BeatrizRoyo5 @Ultraheroe1 @IreneEs63328034 @victoriameso @InmaCarrascoPi1 @UnedRuben @teacherstevenjd #DDC19_1 Cierto. Ad+ la info no solo la encontramos en fuentes bibliográficas,se debería incentivar la presencia de personas externas q con sus experiencias y relatos permitan adquirir al alumnado un conocimiento diferente. La voz de la experiencia tb puede ayudarles a formarse.

@marianjimenez80 @BeatrizRoyo5 @Ultraheroe1 @IreneEs63328034 @victoriameso @InmaCarrascoPi1 @UnedRuben @teacherstevenjd Creo que debemos enseñarles a buscar la información útil que necesitan. Ya sea a través de libros o internet. Todos hemos realizado trabajos y hemos aprendido mucho de esa materia de forma autodidacta con las diferentes fuentes bibliográficas de nuestro entorno. #DDC19_1

#DDC19_1 Interesante artículo sobre el aspecto ecológico de los libros de texto ¿Qué os parece? @Ultraheroe1 @victoriameso @InmaCarrascoPi1 @UnedRuben @marianjimenez80 @teacherstevenjd ¿Es el 'eBook' más ecológico que el libro impreso en papel? eitb.eus/es/noticias/te…

@victoriameso @marianjimenez80 @InmaCarrascoPi1 @Ultraheroe1 @UnedRuben @BeatrizRoyo5 @teacherstevenjd @Alex_Vidal_UNED #DDC19_1 No creo que algo como la lectura se adquiera por obligación.Además, debemos recordar nosotros,como futuros docentes, que no todo depende del trabajo en el aula.El lugar donde el niño pasa más tiempo es en casa, por lo tanto,sus padres juegan un rol crucial en ese hábito.

#DDC19_1 yo voy a abrir un subtema de debate. Obligar (sí, obligar) a la lectura como método para fomentarla? @marianjimenez80 @InmaCarrascoPi1 @Ultraheroe1 @UnedRuben @BeatrizRoyo5 @teacherstevenjd @Alex_Vidal_UNED