jalba898

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@jalba898

Profesor de Ed.Primaria .Apasionado de los deportes

Katılım Şubat 2019
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lucialo_Ed
lucialo_Ed@lucialo_ed·
@jalba898 #DDC19_2 ¡Muy de acuerdo! Yo también considero la prensa como material para desarrollar múltiples capacidades en el alumnado.
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jalba898
jalba898@jalba898·
@lucialo_ed #DDC19_2 Bajo mi opinión, la prensa escrita puede aportarnos numerosas ventajas a la hora de desarrollar la cuatro habilidades principales del lenguaje como la expresión y comprensión oral y escrita, así como una poderosa herramienta de reflexión con nuestro alumnado
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lucialo_Ed
lucialo_Ed@lucialo_ed·
#DCC19_2 ¿Qué opináis sobre el valor de la prensa escrita como material didáctico?
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jalba898
jalba898@jalba898·
@BarquinSergio #DDC19_2 Bajo mi punto de vista, esta actividad sería un gran acierto, ya que con ella podriamos llevar a cabo la inclusión de todo el grupo-clase; fomentariamos el trabajo en equipo y la integración, uno de los principales objetivos educativos
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Sergio Barquin
Sergio Barquin@BarquinSergio·
El material didáctico debe ser inclusivo, por ejemplo en la imagen vemos una red de voleibol colocada a baja altura para que aquellas personas con problemas de movilidad puedan jugar sin ningún problema ya que en esta modalidad se juega de sentados #DDC19_2
Sergio Barquin tweet media
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Debate Educación
Debate Educación@EducaDebate·
#DDC19_2 Bajo mi punto de vista, los materiales deben promover el autoaprendizaje, la reflexión, la indagación y en definitiva promover el trabajo y la construcción del propio aprendizaje, no ser un mero compendio de contenidos a memorizar.
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jalba898@jalba898·
@mportillo100 #DDC19_2 La creación de materiales para diferentes niveles puede suponer un trabajo muy laborioso,pero todo ello creo que no consiste en crear un tipo de actividad para cada alumno/a sino, por ejemplo;establecer niveles de adecuación estableciendo diversos grados de dificultad
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Sara
Sara@Sara11692475·
@mportillo100 Yo creo que sea muy difícil encontrar un equilibrio pero por eso hay que preparar diferentes materiales según el nivel así que cada alumno elija lo más bueno para él para estudiar. #DDC19_2
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jalba898
jalba898@jalba898·
@Francis89257407 #DDC19_1 Libros de texto como un recurso más y totalmente actualizados a los currículos actuales, los cuales puedan servir como apoyo a la hora de poder trabajar con nuestros alumnos con herramientas como proyectos y tareas en los que prime el aprendizaje por descubrimiento.
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Rosy Tupac
Rosy Tupac@rosytupac·
#DDC19_1 Como resumen de este debate ha quedado bien reflejado la idea de que el uso de un buen libro de texto es un material curricular que sirve como guía para el profesor y de estudio para los alumnos y que se complementa con otros recursos TICs e información actualizada.
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jalba898@jalba898·
@MoralesArgimira #DDC19_1 Bajo mi opinión, yo creo que la enseñanza debería caracterizarse por ser innovadora pero sin dejar de lado de donde hemos partido, en lo que se refiere a aspectos esenciales como los recursos educativos.
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Argimira Morales
Argimira Morales@MoralesArgimira·
#DDC19_1 Me llama mucho la atención q por lo general,cuando se busca la mejora de algo,en este caso de la educación,se buscan nuevas lìneas actuaciòn...pero se reniega de lo anterior. No sè,pienso q ahí se comete el mayor error
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jalba898@jalba898·
@MerinoSusana @virginiauned @JavierDizCasal1 @mportillo100 #DDC19_1 Desgraciadamente todo en este país tiene un tinte y trasfondo político y económico. Sin embargo,bajo mi opinión, creo que la organización de libros digitales debería tener una base estable referente a los recursos aportados hacia los centros educativos.
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jalba898@jalba898·
@orantos_jose #DDC19_1 A pesar de que en los últimos años se ha intentado fomentar un aprendizaje significativo con el desarrollo de proyectos y tareas en la que los niños son principales artífices de su educación;continuamos viendo docentes que basan su metodología en el libro de texto.
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Karlos VilMor
Karlos VilMor@CarlosVilaMora1·
@nandis81 Tenemos que darnos cuenta que los libros de lenguas extranjeras ya no se tratan de los tradicionales libros de texto de otras materias ya que aportan nuevos recursos didácticos complementarios, aportando un valor añadido. #DDC19_1 #DDC19_UNED
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jalba898@jalba898·
@quimiprofe10 @JMUNED #DDC19_1 Es una lástima el ver que muchos docentes ven en el libro de texto su salvación, cuando éste debería de ser un recurso más para ser utilizado en consonancia con medios digitales o relacionados con el contexto en el que aprendemos día a día😀
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quimiprofe
quimiprofe@quimiprofe10·
@JMUNED Creo que más que depender de la asignatura. El uso de libros depende del tipo de docente que somos. Si somos tradicionales lo veremos indispensable y si somos innovadores nos parecerá una herramienta de apoyo. #DDC19_1 #DDC19_UNED
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Jon Muñoz
Jon Muñoz@JMUNED·
Creo que en función del contexto y la asignatura se pueden considerar de una manera u otra. Yo soy de Educación Física y para esta asignatura, por ejemplo, los considero innecesarios #DDC19_1
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jalba898@jalba898·
@MerinoSusana #DDC19_1 Yo creo que la utilización de ambos sería lo idoneo😀Aunque la infraestructura en lo que respecta a recursos que puedan utilizar en las escuelas muchas veces no proporciona facilidades para ello.
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jalba898@jalba898·
@BeowWyrd #DDC19_1 Yo tampoco😂 Aunque en una ocasión mientras estaba haciendo prácticas en un centro si que vi uno. Es cierto que hay asignaturas que son prácticas,aunque los recursos de carácter textual pueden ayudar a desarrollar competencias tales como lingüísticas.
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jalba898@jalba898·
#DDC19_1 Bueno,¿Qué pensais sobre la utilización de libros de texto en áreas más prácticas como la educación artística o educación física?
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jalba898@jalba898·
@MerinoSusana @KJohannaD #DDC19_1 Comparto totalmente tu opinión.Muchas veces nos encontramos con contenidos que observamos en materia legislativa y que no se complementan con lo que se quiere conseguir,como lo es una formación integral de nuestro alumnado.
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jalba898@jalba898·
@MerinoSusana @KJohannaD Estoy de acuerdo contigo, pero cuando organizamos los contenidos nos remitimos a nucjas fuentes y una de ellas es el libro de texto, así como a las referencias legislativas.
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