niee_uned

Un buen material ha de tener una serie de objetivos claros, identificables, motivacionales y acordes con los objetivos del centro (Zabala, 1995; Sevillano, 1995). Así, autores coinciden en q todo buen material ha de incluir una serie de objetivos coherentes y alcanzables #DDC19_2

@ZIraneta @ainae__ @JjlaUned @DavidVidal_UNED @JchaoU @Alex_Vidal_UNED @victoriameso @FranUned @AitorUned @encarniab @spelaez31 @mmenendez_uned @AngelUned @DanielSan_UNED @OmarsanUned Comparto tu punto de vista @Zlraneta y considero que a veces es más importante el cómo se da una clase que el qué. #DDC19_2

@ainae__ @JjlaUned @DavidVidal_UNED @JchaoU @Alex_Vidal_UNED @victoriameso @FranUned @AitorUned @encarniab @spelaez31 @NieeUned @mmenendez_uned @AngelUned @DanielSan_UNED @OmarsanUned #DDC19_UNED #DDC19_2 Totalmente de acuerdo, pero pienso que en esta etapa (secundaria) muchas veces resulta más importante la pedagogía que el saber que se tiene sobre los contenidos. En ocasiones podemos saber mucho sobre un tema, pero lo importante es saberlo transmitir.

#DDC19_2 La elección de un buen material curricular creo que requiere una reflexión importante por parte del profesor. Hay muchas metodologías y recursos interesantes y atractivos, pero no seran funcionales hasta que se adapten a los interes del centro, del aula y de los alumnos.

@MariaPerPri @Agns32086941 @MariaPerPri yo complementaría una salida cultural con fichas u hojas con preguntas sobre el tema para que los chicos reflexionen sobre lo que después podrán observar y conocer de primera mano, y pondría las respuestas en común después de la excursión. #DDC19_2

@Agns32086941 Soy fan de las salidas culturales, pero estas deben estar muy preparadas, los docentes deben explicarlas en clase. También debe preparase un guión. Para complementarla utilizaría material audiovisual, una película, documental…#DDC19_2

#DCC19_UNED #DCC19_2 Otra pregunta para todos. Qué materiales utilizarías para complementar una salida cultural?

@ainae__ @JjlaUned @DavidVidal_UNED @JchaoU @Alex_Vidal_UNED @victoriameso @FranUned @AitorUned @encarniab @spelaez31 @NieeUned @mmenendez_uned @AngelUned @DanielSan_UNED #DDC19_2 Justo éste máster está dedicado a eso. Sumaría que tanto los materiales como los docentes deben mantener una formación\evaluación contínua de sí mismos y de los materiales didácticos, incluso más ahora que existen más canales que nunca para la enseñanza-aprendizaje

@PedroJosCazorl1 2/2 y el contenido didáctico no puede infringir valores como la igualdad de sexos (que a veces en los libros de texto aparecen barbaridades..), el respeto, etc. #ddc19_2

@PedroJosCazorl1 Estoy de acuerdo contigo, no hay una receta mágica para saber cuál es el material curricular ideal, depende de las circunstancias del centro y del modelo de enseñanza. Por añadir algo, diría que el material curricular siempre debe cumplir unos mínimos en su contenido #ddc19_2 1/2

@elenaunedhuelva @NieeUned Esta creo que es la mejor forma de que los alumnos aprendan lo que les quieres enseñar y además les enseñas a que sean críticos con lo que están buscando y no se conformen con cualquier cosa. #DDC19_1

@NieeUned @Alex_Vidal_UNED A mí también me parece bien e interesante, pero él mismo me comentó que sería bueno tener un libro guía para los profesores para poder unificar contenidos y progresión a lo largo de los ciclos educativos y centros. Y en eso estoy de acuerdo, no obligatorio para el alumno.

@elenaunedhuelva @Alex_Vidal_UNED Elena! Gracias por tu respuesta. Me parece muy apropiado que tu tutor lo haga así. Creo que el aprendizaje a través de la búsqueda y descubrimiento guiado es una manera de enseñar más enriquecedora que darles el material directamente y que lo tengan que "tragar" tal cual #DDC19_1

@NieeUned @Alex_Vidal_UNED #DDC19_1 En mis prácticas mi tutor no utiliza libros. Los contenidos que quiere trasladar a los alumnos o información a conocer lo hace a través de la búsqueda de información. Los alumnos deben investigar sobre el tema y contrastar la información para conocer la correcta.

Hola compañeros! ¿Alguno utiliza libros para sus clases de EF?¿O en vuestras prácticas, habéis visto a profes de EF utilizarlos? Si es así, ¿para qué contenidos? Gracias! #DDC19_1

@Alex_Vidal_UNED Gracias Alex por tu respuesta! Opino lo mismo. Aunque imagino que en la práctica si no tengo libros en casa sobre los contenidos a impartir (que tengo pocos), lo buscaría en Internet. #DDC19_1

@NieeUned Libros durante la clase de e.f. no, pero como medio de consulta para buscar ejercicios, bus sr como enseñar la técnica de algún gesto deportivo, etc., si que es útil un libro, aunque creo que se acabará digitalizado todo en un futuro. #DDC19_1

@dumbete23 Hola Marina! Gracias por compartir el artículo. Me parece muy interesante conocer casos de profesores de otras materias que no son de EF y que no utilizan libros de texto. Es un ejemplo a seguir. Ojalá otros docentes en su escuela se contagien de ella! #DDC19_1

#DDC19_1 Os paso un artículo muy interesante de Helene Colinet, profesora de idiomas, que, a modo autobibliográfico, cuenta su experiencia de enseñar sin libros de texto. helenecolinet.com/ano-escolar-si…

Si no contamos con material (patines en este caso) para impartir un contenido, las presentaciones y vídeos son una opción acertada. ¿Qué opináis? ¿Usariáis libros? 2/2 #DDC19_1

Hoy en mis prácticas del Máster, en clase de EF con alumnos de 4°ESO hemos visto una presentación sobre las modadilades del patinaje: sobre hielo con vídeos de Javier Fernández, y sobre ruedas. Material: pantalla digital, Internet. 1/2 #DDC19_1

@PedroJosCazorl1 @jsierra220 @Andonibero @JMUNED #DDC19_1 @PedroJosCazorl1 Y si es posible poner una presentación con vídeos para explicar por ejemplo, el deporte adaptado, lo haría antes de llevarlo a la práctica. Creo que sería más enriquecedor que un libro. 2/2

Creo que en función del contexto y la asignatura se pueden considerar de una manera u otra. Yo soy de Educación Física y para esta asignatura, por ejemplo, los considero innecesarios #DDC19_1